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高职教师专业发展的文化生态思考 ——以广西Y职业技术学院为例

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本文认为高职教育的发展有赖于高职教师的专业发展,以广西Y职业技术学院为例,以高职教师的专业发展为研究对象,以文化生态作为切入点,分析高职教师专业发展的现实困境,提出高职教师专业发展的文化生态思考:构建教师发展文化生态环境,凸显教师发展文化关怀体系,培养教师特色专业领域文化.

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来源
《广西教育C（职业与高等教育版）》 |2021年第8期|4-522|共2页
作者
刘璐;
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作者单位

广西水利电力职业技术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
高职教师; 专业发展; 文化; 生态圈;

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