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广西职教艺术教育专业群的内生关系与组建逻辑探讨

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摘要

本文分析专业群的内涵及特点,依据产业链发展、岗位群需求、教学资源共享的组群逻辑,论述广西职教艺术教育专业群的内生关系,从共生、共通与共进的逻辑梳理学校与专业群、专业群内各专业、核心专业与群内其他专业的关系,以优化与整合专业群资源,推进专业群高水平发展.

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来源
《广西教育C（职业与高等教育版）》 |2021年第8期|73-75|共3页
作者
徐捷; 陈慕杰;
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作者单位

桂林师范高等专科学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
职业教育; 艺术教育专业群; 内生关系; 组群逻辑;

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