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高职幼师生职业精神的内涵与培养途径探析

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摘要

本文从心理观念建构和价值目标追求两个角度阐述高职幼师生的职业精神内涵,结合高职幼师生职业精神培养的“同化—内化—强化”规律,提出高职幼师生职业精神培养途径:建立职业精神人才培养课程体系,系统谋划职业精神培养;创新职业精神培养途径,系统培养学生的职业精神;挖掘职业精神培育环境的文化,滋养职业精神.

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来源
《广西教育C（职业与高等教育版）》 |2019年第7期|132-134154|共3页
作者
蒋春姣;
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作者单位

广西工业职业技术学院;

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正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
高职; 幼师生; 职业精神; 内涵; 培养;

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