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基于“互联网+”思维的广告设计专业微课教学设计与制作策略

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摘要

本文以“互联网+”思维带给广告设计专业微课教学的变化,如资源的共享、资源的丰富化作为切入点,重点分析该思维下对应专业的微课教学设计、制作策略,包括内容设计筛选、信息表达方式等,并提出清晰的教学框架、可延伸的理念等教学注意事项,以确保“互联网+”思维的实际应用效果.

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来源
《广西教育C（职业与高等教育版）》 |2019年第7期|78-79|共2页
作者
梁晓昙;
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作者单位

广西现代职业技术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
广告设计; “互联网+”; 微课教学; 知识重构;

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