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基于综合职业能力的计算机应用技术专业中高职衔接课程体系构建

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本文以北海职业学院计算机应用技术专业“2+3”培养模式为例,分析中高职课程体系存在的问题,合理安排衔接课程,以“工学结合,校企合作”为主导,构建以学生为主体的人才培养模式.

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来源
《广西教育C（职业与高等教育版）》 |2018年第1期|53-54|共2页
作者
陈永海; 林喜辉;
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作者单位

北海职业学院;

北海职业学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
中高职衔接; 计算机应用技术专业; 课程体系; 工学结合; 校企合作;

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