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文化回应教学:提高民族地区英语教育质量的有效方式

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本文分析少数民族地区英语教育中缺乏学英语的课外环境、少数民族文化失语情况较为突出等问题,提出文化回应教学模式以及这一模式在国内外少数民族(族裔)教育中的应用,认为教师可以通过树立文化多元性的教学理念、文化回应教学实践、批判性教学反思等方式,有效发展学生的文化回应能力,提高民族地区英语教育教学质量.

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来源
《广西教育C（职业与高等教育版）》 |2019年第12期|149-151|共3页
作者
郎晓娟;
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作者单位

玉林师范学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
文化回应教学; 少数民族; 英语教学;

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