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五年制高职应用文写作教学存在的问题与对策

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摘要

针对五年制高职应用文写作教学存在的问题,提出五年制高职应用文写作教学可用实践导向教学,提高学生的学习兴趣；结合专业和社会需求,培养学生的写作能力；鼓励学生积极参与学校的写作项目,进行实战练习；根据各专业特点,灵活选取教材.

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来源
《广西教育C（职业与高等教育版）》 |2013年第5期|131-132|共2页
作者
黄耀;
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作者单位

广西现代职业技术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
五年制高职; 应用文写作教学; 问题; 对策;

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