大学英语教学如何培养学生自主学习能力——基于《大学英语课程教学要求》

机译：大学英语教学中培养学生自主学习能力的实验研究(英文)

机译：基于国际沟通的大学英语教学中培养学生发音与语调意识的策略分析

机译：基于“所有课程中的中国伦理文化教育”的大学英语教学中的本土文化整合策略

机译：基于网络多媒体大学英语教学模式的自主学习能力研究

机译：从教科书到教师的观点：通过大学英语教学构建中国学生的跨文化能力

机译：制定和实施课程以提高临床医生的自主学习能力：一个试点项目

机译：翻转课堂教学模式对大学生英语自主学习能力的影响——以喀什大学英语教学为例

机译：用于诊断边缘组织的不匹配，教学要求和描述转换的计算方法

机译：数字媒体内容提取系统，课程生成和演示，数字媒体内容提取和课程生成系统，视频传输及相关的音频或文本通道分析系统以及基于从通道中提取的数据的自动运动生成学习以及用于视频流分析和分析的系统根据从视频流中提取的数据自动生成课程

机译：个人资料分数：基于计算机算法的平台，该平台基于多种因素为每个候选人生成并分配分数。其中包括：1.学校排名2.学业成绩（VCE证书）3.市场上的教育和需求类别（澳大利亚SOL）4.与行业相关的课程，证书和项目5.其他自愿性活动平台评分将是该课程的基准对候选人进行分级，从而将他们在就业市场中排名。更高的分数表明：学术成就，市场相关性和行业适应性。

机译：基于能力的教育课程和课程的发展的方法和设备