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医学院校通过第二课堂提高学生“四种能力”的研究

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摘要

为了培育学生的实践能力、创造能力、就业能力、创业能力,探索第二课堂活动内容和方式的创新,在临床医学高职高专生中开展“组织制片技术”的第二课堂活动.实践表明,第二课堂活动使学生的“四种能力”得到锻炼,学习兴趣也有明显的提高.

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来源
《广西教育C（职业与高等教育版）》 |2011年第9期|30-31|共2页
作者
覃淑云; 冯照善; 林俊华; 蔡科军; 严池; 罗宇;
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作者单位

柳州医学高等专科学校;

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正文语种 chi
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关键词
医学院校; 第二课堂; 四种能力; 培养;

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