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关注农村留守儿童的心理健康教育课程建构与实施

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本文通过调查分析农村留守儿童心理健康的现状及农村学校心理健康教育的困境,以贵港市港南区第一小学为例,着重论述关注农村留守儿童的心理健康教育课程建构的理论和方法,构建“学校+政府+公司”三方协同关注农村留守儿童的心理健康教育课程体系,提出“三结合”“三协同”的课程实施路径。

著录项

来源
《广西教育》 |2022年第4期|11-14|共4页
作者
陈敏; 蒙树红;
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作者单位

贵港市港南区第一小学;

贵港市港南区第二初级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
农村留守儿童; 心理健康教育; 课程; 建构与实施;

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