管理专业本科生的学习需求调查分析

陈福军; 刘其立

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本文对某高校本科学习需求进行了调查,并将其教学需求影响因子按重要程度划分为"教学计划"、"教学内容可接受度"、"课程现实性"、"课程质量控制"、"授课细节"、"教学知识联系"和"教学环境".其中,学生满意度最高的是"受课细节因子",最差的是"课程现实性因子".从而为今后进行以实践为主导的差异化教学改革提供了依据.

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来源
《科教导刊》 |2011年第10期|186-188|共3页
作者
陈福军; 刘其立;
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作者单位

东北财经大学工商管理学院,辽宁·大连,116023;

东北财经大学工商管理学院,辽宁·大连,116023;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学习心理学;
关键词
学习需求调查; 因子分析; 教学质量控制;

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