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在资料探究课中培养表达交流能力

         

摘要

表达交流是学生经过科学探究得出结论并获取科学知识之后,对自己的探究过程与结论的回顾与分享.在科学课程的学习中,表达交流是学生的一项必备能力,它不仅能帮助学生输出自己的探究过程与结果,实现分享交流,而且有利于他们对探究过程的理解、转化、重组,促进深层次的思维发展,还有利于他们学会多角度、多层面、多途径地解决问题,增强沟通意识和合作精神.资料探究课以查阅资料、调查为搜集信息、获取证据的主要途径,通过分析、综合、比较、分类、抽象、概括、推理、类比等思维活动来处理信息并得出结论.本文通过探讨教师在课堂教学中,结合学生的具体探究内容与课堂生成,适时运用一定的教学策略,引导学生进行有效交流,从而提高学生的表达交流能力.

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