“双一流”高校人文社会科学研究机构研究生培养模式创新——以武汉大学为例

刘钒; 马成龙

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“双一流”高校人文社会科学研究机构的跨学科属性与智库性质,决定了它与传统的二级学院承担不同的教学科研任务,在研究生教育上既要遵循学位授予的统一标准,又要体现培养模式的差异性与个性化。按照中国特色社会主义进入新时代对我国高等教育发展、高校“双一流”建设、新型特色智库建设和高素质人才队伍建设等方面提出的新要求,高校人文社会科学研究机构应注重培养研究生的创新思维和创新能力,培养国家发展亟需的拔尖创新人才,提高研究生解决当代社会、经济和产业发展中所面临的实际问题的能力。

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来源
《社会科学动态》 |2021年第12期|99-104|共6页
作者
刘钒; 马成龙;
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作者单位

武汉大学发展研究院;

湖北武汉430072;

武汉大学马克思主义学院;

湖北武汉430072;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类研究生教育;
关键词
人文社会科学研究机构; “双一流”高校; 研究生培养;

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