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核心素养视野下高中思想政治活动课堂构建研究

         

摘要

目前,教师在构建活动课堂时还存在课堂活动目标虚设、课堂活动流于形式、活动形式固化等问题,课堂活动整体的参与广度和效度较低。核心素养教育观念对高中思想政治活动课堂的构建提出了更高的要求,教师要高度重视这些问题,从核心素养的视角来探索构建课堂活动的有效方法和路径,精选活动议题,优化教学目标,巧设活动元素,并增强课堂活动的问题导向,发挥教师主导课堂的作用,把握课堂节奏,以取得理想的教学效果,促进学生核心素养的发展。

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