大扶贫背景下西部地区职业教育发展的政策工具选择——基于贵州省21份文件的文本量化分析

季飞; 吴水叶

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政策工具是政府实施经济社会发展治理的重要手段,是政策目标与政策效果之间的桥梁.职业教育能够提升贫困者的职业技能,是教育扶贫的重要方式.贵州省现有21份职业教育发展政策文本,但在研究中可发现:在政策工具使用的X维度上,环境型工具使用过滥,供给型工具使用一般、需求型工具缺失;在教育发展目标的Y维度上,现有政策关注的重点是保障措施、学校管理、办学方向;政策对人才培养、服务地方经济关注较少,需注意调整政策目标、合理优化政策工具组合、充分发挥需求型工具的作用,加强人才培养的政策工具供给,只有这样才能推动贵州省职业教育扶贫的价值实现.

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来源
《贵州社会科学》 |2019年第1期|92-100|共9页
作者
季飞; 吴水叶;
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作者单位

贵州大学,贵州贵阳 550025;

贵州大学,贵州贵阳 550025;

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
职业教育; 政策工具; 政策目标; 文本分析;

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