摘要：
政策工具就是达成政策目标的手段或是方式,透过校长评监的历程,可以了解校长行政领导表现现况,并及时协助校长改进,激励校长士气,以提升办学绩效,且可就校长行政领导表现的弱点,提供校长适当的在职进修课程和计昼,以促进其专业成长.强化良好的校长职能,以回应社会需求.新北市中小学校长协会支持推动校长评监,期盼在校长评监过程中,深入了解自己的行为及表现,发现自己的优缺点及未来发展的需求,且能因应情境的变化,不断地调整、反省,才能有所收获及进步成长.政策学者Schneider与Ingram提出四种政策工具:诱因(Incentives)、能力建立(Capacity-building)、讯息劝勉(Symbolic and Hortatory)、学习(Learning).本文运用傅科系谱学的概念作为研究方法,首先,分析新北市试办校长评监方案之评监内容共六大层面,各层面又分为六项指标.其次,探讨新北市国中校长评监政策工具中隐含的政治及权力背景因素.最后,提出对于校长评监政策工具之研究结论与建议,希望有助于未来校长评监政策工具与实务能够朝向更合法、合理、公开及透明的方向发展,已达成协助校长改进,激励校长士气,及有效提升办学绩效.
