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高中数学学困生的转化探究

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本文分析了高中数学学困生的成因,并针对这些成因提出重视初高中数学教材衔接、情感上关爱、过程中细致、把握学习节奏、实现能力提升几个方面,让学生能更好地学习数学。

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来源
《才智》 |2015年第26期|166-166|共1页
作者
马素春;
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作者单位

沭阳如东中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
学困生; 转化; 高中数学;

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