《护理礼仪》课程教学模式探讨

庞莹

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目的:分析《护理礼仪》课程的在护理教育中开展的必要性,并探讨其教学模式及效果。方法:通过合理安排教学内容,采用多样化的教学方法,运用综合考核的方式,并对取得的教学成果进行初步的评价。结果:所有256名学生均顺利通过了我们的期末考核,通过调查问卷的方式得出,有92.6%学生认为该课程教学内容实用性强,有88.7%学生认为该课程的教学方法能明显提高学生的综合素质,有85.6%的学生认为该课程的学习能帮助他们更好地应对今后的临床工作。结论:《护理礼仪》课程的开展是当前医学模式的必然要求,通过该课程的学习能有效地促进学生综合素质的提高,提升临床护理工作的质量。

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来源
《才智》 |2014年第12期|63-63|共1页
作者
庞莹;
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作者单位

北海市卫生学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
护理礼仪; 教学模式; 综合素质;

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