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认知隐喻观指导下的外语教学探索

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摘要

本文通过综述认知隐喻理论相关文献,就隐喻思维与外语教学新思维的理论基础和可行性进行探讨,并结合笔者对外语教学的实践和思考,提出通过培养认知隐喻能力,探索如何提高外语文化教学、词汇教学、篇章阅读等外语教学质量的途径。

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来源
《才智》 |2012年第35期|126-126|共1页
作者
刘建华;
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作者单位

东北电力大学外国语学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
隐喻; 隐喻思维; 外语教学;

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