提高小学低年级数学教学的趣味性策略探讨

罗霜

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对小学低年级学生进行数学教学,需要讲究适合低年级学生学习数学的教学方法。根据小学低年级学生年龄特点和对数学知识的理解能力,探寻适合他们学习数学的教学方法,还要遵循他们对数学知识的认知规律,需要数学教师通过创新思维,从很多数学教学方法中选取最为适合小学低年级学生接受数学知识学习的方法。按照小学低年级学生兴趣爱好特点,他们尤为喜欢趣味性教学方法,因此,趣味性教学方法也是小学低年级数学教师经常采用的教学方法。使用趣味性教学方法,利于对小学生学习数学知识的积极性,还可不断提高小学低年级数学的教学质量和教学效果。本文着重简单探讨如何提高小学低年级数学教学的趣味性的策略问题,以供小学低年级数学教师在小学低年级数学教学当中进行相应的借鉴或参考。

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来源
《才智》 |2018年第30期|176-177|共2页
作者
罗霜;
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作者单位

重庆市璧山区御湖小学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学低年级; 数学教学; 趣味性教学法;

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