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高职生职业责任感调查研究

         

摘要

以福建卫生职业技术学院学生为例,调查高职生职业责任感现状,并针对学生职业责任感教育不足现状提出解决方案。基于高职生身心发展特点,结合不同年级教学安排,通过职业认知与适应、职业情感与激励、职业意志与巩固、职业行为与调整4个阶段,对高职生职业责任感教育模式进行探究。

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