基于混合式教学的课岗融合式翻转课堂研究与实践

胡蔓蔓; 曹海波; 董玉泉; 尹学磊

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基于混合式教学的课岗融合式翻转课堂研究与实践

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以康复治疗技术专业为例,探索与卫生职业教育相适应的翻转课堂新模式.开展线上学习、线下实践,项目教学、问题导向,分组讨论、导师释疑,"教、学、做"一体化的混合式教学,使学生早接触社会、早接触行业、早接触岗位.基于混合式教学的课岗融合式翻转课堂在激发学生学习兴趣、增强职业认同感等方面取得了显著效果,实现了专业与行业、教学过程与实践过程、课程内容与岗位标准的有机对接,为卫生职业院校教师提供了一种可在更广范围内使用的新的教学模式.

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来源
《卫生职业教育》 |2018年第1期|27-29|共3页
作者
胡蔓蔓; 曹海波; 董玉泉; 尹学磊;
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作者单位

潍坊护理职业学院,山东青州262500;

潍坊护理职业学院,山东青州262500;

潍坊护理职业学院,山东青州262500;

潍坊护理职业学院,山东青州262500;

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正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
混合式教学; 课岗融合; 翻转课堂;

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