PBL教学法在妇科技能操作教学中的应用效果研究

赵迪; 谭文华; 车建华

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目的探讨PBL教学法在妇科技能操作教学中的应用.方法选取哈尔滨医科大学2013级87名本科学生,随机分成实验组(46人)和对照组(41人),实验组采用PBL教学法,对照组采用传统教学法,通过技能操作考核、问卷调查比较两种教学方法的效果.结果 PBL教学法能显著提高学生学习主动性、学习效率、临床思维能力、团队合作能力、技能水平、语言表达和理解记忆能力.结论 PBL教学法在妇科技能操作教学中具有良好的效果,值得进一步推广.

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来源
《卫生职业教育》 |2018年第1期|89-90|共2页
作者
赵迪; 谭文华; 车建华;
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作者单位

哈尔滨医科大学附属第二医院,黑龙江哈尔滨150086;

哈尔滨医科大学附属第二医院,黑龙江哈尔滨150086;

哈尔滨医科大学附属第二医院,黑龙江哈尔滨150086;

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正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
PBL教学法; 妇科; 技能操作;

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