学导式教学法在神经外科护理教学中的应用

闫占红

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学导式教学法在神经外科护理教学中的应用

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目的探讨学导式教学法在神经外科护理教学中的应用及效果.方法将96名研究对象随机分为对照组及实验组,各48人,对照组采用传统教学法,实验组应用学导式教学法,教学结束后比较两组综合考评成绩及实习前后批判性思维能力.结果实验组综合考评成绩及批判性思维能力明显优于对照组(P<0.05).结论在神经外科护理教学中运用学导式教学法,可提升护生批判性思维能力、综合素质及教学质量.

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来源
《卫生职业教育》 |2018年第7期|90-91|共2页
作者
闫占红;
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作者单位

临夏回族自治州人民医院,甘肃临夏 731100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
学导式教学法; 神经外科护理教学; 实习;

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