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高职院校护理专业学生的仪式感培育

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摘要

近年来,医患矛盾深化,医患纠纷频发,医患关系紧张,相对于发达国家,我国护理专业教育需注重人性化、专业化、职业化.本文将仪式感引入护理专业教学中,以期培育学生仪式感,提高学生专业素养.

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来源
《卫生职业教育》 |2018年第13期|88-89|共2页
作者
李莉; 袁艾兰;
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作者单位

湘潭医卫职业技术学院,湖南湘潭411101;

湘潭医卫职业技术学院,湖南湘潭411101;

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正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
高职院校; 护理专业; 仪式感;

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