基于教师微课开发能力提升的r校本培训实践与探索

姚婷; 施成良

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基于教师微课开发能力提升的r校本培训实践与探索

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为提升学校教师的微课开发能力,根据教师现有信息化水平,分层制订培训目标,围绕"一看、二学、三用、四评"的"四维共推"方法,开展培训实践.通过系统培训,更新教师信息化教学理念,使其掌握微课制作技能,并通过多层实践,提升精品微课开发水平,并将微课应用于日常教学.通过"做中研",即通过课题研究提升教师微课开发能力,最终实现教师信息化水平显著提升的效果.

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来源
《卫生职业教育》 |2018年第14期|15-16|共2页
作者
姚婷; 施成良;
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作者单位

海宁卫生学校,浙江海宁 314400;

海宁卫生学校,浙江海宁 314400;

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正文语种 chi
中图分类教师队伍结构与建设;
关键词
微课; 开发能力; 校本培训;

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