情景模拟教学法在介入手术室实习护生带教中的应用

高锦霞

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情景模拟教学法在介入手术室实习护生带教中的应用

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目的探讨情景模拟教学法在介入手术室实习护生带教中的应用效果.方法将进入本介入手术室实习的82名护生作为研究对象,随机分成对照组和观察组,对照组采用传统教学法,观察组采用情景模拟教学法.实习结束后,对两组护生进行介入手术室实习带教满意度问卷调查,并对两组进行出科理论和实践技能考核.结果观察组出科理论考核成绩和实践技能考核成绩均高于对照组(P<0.05),且观察组护生对介入手术室实习带教的满意度明显高于对照组(P<0.05).结论在介入手术室护理实践教学中运用情景模拟教学法效果显著,可将枯燥的知识变得生动形象,提高护生对教学的满意度,给实习带教注入活力,实习护生在宽松的氛围中汲取知识,可提高其理论联系实际的能力和团队合作能力,强化临床实践操作技能,提高综合素质水平.

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来源
《卫生职业教育》 |2017年第10期|124-125|共2页
作者
高锦霞;
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作者单位

甘肃省人民医院,甘肃兰州 730000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育调查;
关键词
情景模拟教学法; 介入手术室; 实习带教;

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