首页> 中文期刊> 《卫生职业教育》 >'三疑三探'教学模式在药理学课堂教学中的应用

'三疑三探'教学模式在药理学课堂教学中的应用

         

摘要

目的 探讨"三疑三探"教学模式在药理学课堂教学中应用的有效性.方法 选择漯河医学高等专科学校2014级普通大专临床医学专业3班(共184人)为实验组,实施"三疑三探"教学模式;选择5班(共180人)为对照组,实施传统教学法.结果 实验组药理学期末考试成绩高于对照组,有显著性差异(P<0.01).结论 在药理学课堂教学中应用"三疑三探"教学模式,能激发学生自主意识,提升教学效果.

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号