卫生职业学校文言文教学方法探究

陈凤英

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近年来,职业学校学生来源分散,学生文言文知识基础和水平参差不齐,并且存在"学习文言文难,枯燥且无用"的不正确观念,为更好地完成教学任务,让学生学有所得,在长期教学实践中,注意探索研究,从重视多读,课内与课外学习相结合,善于分类、归纳、管理文言文知识3个方面开展文言文教学,并在教学中不断完善,取得了较好的教学效果.

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来源
《卫生职业教育》 |2017年第14期|70|共1页
作者
陈凤英;
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作者单位

青岛第二卫生学校,山东胶州 266300;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
卫生职业学校; 文言文; 教学方法;

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1. 保证文言文教学的系统性是提高文言文教学效率的关键 [C] . 朱妞荣 . 北京市高中新课程“文言文教学实效性研讨会” . 2011
2. 农村初中文言文教学方法探究 [A] . 乔荷香 . 2015

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