儿科临床教学中培养学生临床思维能力和工作能力的体会

机译：在语文教学中如何培养学生的创新思维能力

机译：要重视在作文教学中培养学生灵感思维能力

机译：PBL教学法在针灸临床教学中的应用体会

机译：情境教学方法在异位妊娠临床教学中与PBL在临床教学中的应用研究

机译：临床模拟中的有效教学：在临床模拟量表中培养学生对有效教学的认识

机译：面板IV。营养师在临床营养教学中的作用：小组讨论：营养师在临床营养教学中的作用

机译：初中数学教学中培养学生的逻辑思维能力的措施

机译：临床CRNa教师在临床学生教学中的关怀实践。

机译：“在临床风险不断发展的多个阶段中，临床上不断定义多重误差的方法，旨在在临床上持续定义多个误差，从而在临床上持续不断地改进多个指标，从而在临床上不断定义多重误差的过程中，对临床上不断发展的多重风险的临床风险进行评估。延迟有肌肉建议的第一个临床事件的患者中临床上确定多发性硬化症的进展的方法

机译：触觉刺激装置，特别是但不限于在临床教学中使用

机译：一种由临床构造治疗的四个模块组成的临床治疗装置，该装置基本上是相同的，并且具有保护功能，同时具有防止故障同时发生在多个临床和临床治疗模块中的单个位上的保护。防止单个模块在临床上的失败