中医教学存在的问题及解决策略

曾艺文; 杨澄; 张贵锋; 罗梅梅

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中医教学存在的问题及解决策略

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所谓有效教学,主要是指通过教师一段时间的教学后,学生获得具体进步或发展。如果学生没兴趣则学习难有收获,即使教师教得再辛苦也是无效教学。因此,学生的学习兴趣是有效教学的关键。兴趣可以产生目标,目标可以产生坚定的信念,信念可以使人产生积极的行动甚至为之献身。爱因斯坦说：＂兴趣是最好的老师。＂人一旦对某事物有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、去探索、去实践,从中产生愉快的情绪和体验。

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来源
《卫生职业教育》 |2016年第2期|87-88|共2页
作者
曾艺文; 杨澄; 张贵锋; 罗梅梅;
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作者单位

肇庆医学高等专科学校,广东肇庆 526020;

肇庆医学高等专科学校,广东肇庆 526020;

肇庆医学高等专科学校,广东肇庆 526020;

肇庆医学高等专科学校,广东肇庆 526020;

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正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
中医; 有效教学; 中医理论;

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