提高护生专业核心能力的临床实习模式初探

邵英杰; 韩炜

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目的探讨采用“观摩-讨论-模拟-实施”四位一体临床实习教学模式提高护生专业核心能力的效果.方法选取在同一家“三甲”医院实习的2010级和2011级护理专业本科护生120名,将其分为研究组和对照组.研究组60名护生采用“观摩-讨论-模拟-实施”四位一体的临床实习教学模式,对照组60名护生采用传统的“一看二讲三示范”的临床实习教学模式,通过技能考核和问卷调查等方式比较两组的临床实习效果.结果研究组护生的技能考核成绩优于对照组(P＜0.05),应用新的临床实习模式后,绝大多数研究组护生对本组的临床实习模式持肯定态度,带教教师对研究组护生的满意率比对照组高(P＜0.05).结论核心能力是从事临床工作必须具备的综合能力,在临床带教中注重护生核心能力的培养,通过“观摩-讨论-模拟-实施”四位一体临床实习带教模式,可提高护生的评判性思维能力、评估能力、沟通能力、应变能力、实践技术能力及独立进行临床护理实践的能力,以更加适应社会对高素质护理人员的要求.

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来源
《卫生职业教育》 |2016年第6期|136-138|共3页
作者
邵英杰; 韩炜;
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作者单位

大连铁路卫生学校,辽宁大连116001;

大连医科大学,辽宁大连116001;

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正文语种 chi
中图分类教育调查;
关键词
护生; 专业核心能力; 临床实习; 教学模式;

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