齐默曼自主学习模型在基础护理教学中的应用

刘静馨

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目的探讨与评价齐默曼自主学习模型在基础护理教学中的应用效果.方法选取我校三年制高职护生103人,分为两组,实验组由教师引导、学生采用齐默曼自主学习模式,对照组采用传统教学模式,学习结束后进行理论考核.结果两组学生理论成绩差异有显著性.结论在基础护理教学中加强高职护生自主学习能力培养,使其成为真正的学习者,为其自身可持续发展提供保障.

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来源
《卫生职业教育》 |2016年第9期|77-78|共2页
作者
刘静馨;
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作者单位

长沙卫生职业学院,湖南长沙 410100;

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正文语种 chi
中图分类教学过程;
关键词
基础护理; 齐默曼自主学习模型; 自主学习能力;

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