基础护理
基础护理的相关文献在1983年到2022年内共计4401篇,主要集中在临床医学、预防医学、卫生学、教育
等领域,其中期刊论文4017篇、会议论文61篇、专利文献143827篇;相关期刊722种,包括全科护理、护理学报、齐鲁护理杂志等;
相关会议52种,包括2015临床急重症经验交流高峰论坛、第三届世界灾害护理大会、山东病理生理学会危重病医学专业委员会第九届学术大会暨山东省医师协会急救医学医师分会第四届学术大会等;基础护理的相关文献由6429位作者贡献,包括王芳、李萍、王海燕等。
基础护理—发文量
专利文献>
论文:143827篇
占比:97.24%
总计:147905篇
基础护理
-研究学者
- 王芳
- 李萍
- 王海燕
- 皮慧敏
- 张丽
- 王伟
- 田莉
- 张敏
- 张静
- 李丹
- 李丽
- 李婷
- 李清
- 李艳
- 李霞
- 李静
- 王敏
- 王梅新
- 王艳
- 马丽杰
- 马荫楠
- 刘佳
- 刘印
- 王玉玲
- 魏娜
- 周薇
- 姜明芳
- 张嘉
- 张颖
- 李君
- 李敏
- 李杨
- 李灿辉
- 杨倩
- 王娟
- 王平
- 王慧
- 王燕
- 王红
- 谷波
- 谷芳秋
- 付春华
- 何华英
- 侯铭
- 周红
- 周霞
- 孙桂娟
- 宋黎翼
- 张俊红
- 张国栋
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董娟;
姜瑶;
崔涛
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摘要:
在临床护理工作中,物品种类繁多,打开后失效期不相同,如:酒精7d;含醇手消液30d;胃管30d;尿管29d,等等。病房基础护理中,鼻饲盘更换时间7d,负压吸引装置更换时间7d,药品管理中,胰岛素开启后有效期28d;芬太尼3d。临床护士在工作中,需要在首次开启时,清楚标注启封日期和时间及计算出失效日期和时间,其清晰准确。
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任乐
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摘要:
目的探讨学习通+BOPPPS教学法的混合式教学在基护技能实训教学中的应用效果。方法选取南阳医学高等专科学校2018级护理1、2班为对照组,2018级护理3、4班为研究组。将常用实训教学项目分为A、B、C类。对照组采用传统模式教学,研究组实施混合式教学。比较学生的成绩、自主学习能力,评价教学效果。结果研究组技能成绩和自主学习能力评分均高于对照组(P<0.01)。研究组学习效果除组织能力方面均高于对照组(P<0.01)。结论学习通+BOPPPS教学法的混合式教学利于促进高职学生对护理角色的认同和内化,提升其理论与实践能力,从而真正实现以学生为主体的参与式学习目的。
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张丽华
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摘要:
目的 对神经内科患者实施基础护理与细节化护理的临床效果进行对比。方法 对2019年12月—2020年12月收治的78例神经内科患者的相关数据进行总结及回顾性分析。按照患者住院号实施奇偶分组法,将患者分为研究组(细节化护理)与对照组(基础护理),每组39例,对上述方案实施后患者的疾病恢复情况进行对比,观察细节化护理的可行性。结果 研究组护理满意度、护理效果评分高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05);风险事件、并发症发生率对比,研究组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 与基础护理相比,细节化护理效果显著,对神经内科患者具有积极意义,可以帮助患者实现快速康复。
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乐益娜
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摘要:
基础护理课程是高职护理专业课程的必修核心课。通过梳理基础护理课程的整体设计、单元设计,开放实训室及对接高职护理职业技术大赛,把工匠精神充分融入基础护理课程教学中,对于培养高职护理专业学生精益求精、追求卓越、一丝不苟的工匠精神,提高高职护理人才培养质量具有重要作用。
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于欣鑫
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摘要:
目的 探究优质护理在肺心病合并慢性呼吸衰竭患者治疗中的应用效果。方法 研究对象80例为肺心病合并慢性呼吸衰竭患者,入院后以电脑随机法分为研究组(n=40)、对照组(n=40)。对照组给予常规护理,研究组实施优质护理,并于2020年1月至2021年12月期间进行组间对照研究。对比两组患者护理后症状缓解时间、住院时间,WHOQOL-BRFE生活质量测定量表简表评分,第1秒用力呼气量(FEV1)、左室射血分数(LVEF)、6 min步行距离(6MWD)以及并发症发生情况。结果 研究组症状缓解时间、住院时间均短于对照组,生活质量评分、FEV1、LVEF、6MWD均高于对照组,并发症发生率低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 在肺心病合并慢性呼吸衰竭患者临床治疗中优质护理的实施能够促进患者临床症状的改善。
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郭绘;
黄雪玲
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摘要:
目的:探讨基础护理课程中渗透人文素质教育的应用效果。方法:选取我校2018级普通专科护理共19个班,每班均为60±2人,采用随机抽取的方式从19个班级中抽出两个班级1班和2班,2班为实验班,1班为对照班。两个班的学生均由同一个教师严格按照课程标准教授基础护理课程,实验班采用基础护理课程中渗透人文素质教育的方式,对照班采用传统的基础护理教授方法,对比两个班级学生的人文素质的提升,结果显示差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:在基础护理课程中渗透人文素质能提高学生的综合素养。
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宋敏;
李潘华;
李园园;
曹田田
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摘要:
目的:探讨分析纤维支气管镜肺泡灌洗患儿实施不同护理的效果。方法:2020年12月-2021年9月,抽取60例行纤维支气管镜肺泡灌洗的肺炎患儿进行研究,随机分为两组,分别给予基础护理(对照组)、全方位护理(观察组),对比两组结果。结果:观察组症状缓解时间、住院治疗时间以及并发症率短于对照组(P<0.05)。结论:小儿肺炎行纤维支气管镜肺泡灌洗期间实施全方位护理,可加速症状改善,改善预后。
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张娜
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摘要:
探讨项目教学法在基础护理学实践教学中的运用效果。采用整群抽样法,在学院2020级高职护理专业所有教学班中随机抽取两个班共102人作为研究对象,分为实验组和对照组。一个班为实验组,采用项目教学模式开展护理教学,另一个班为对照组,采用传统基础护理带教模式,分析比较两组学生的实践操作能力。结果发现,实验组实践操作考试成绩明显优于对照组(P<0.05)。项目教学法能较好地激发学生的学习主动性,培养学生团队协作能力、沟通能力及临床思维能力,使护生更好地适应临床护理工作岗位,在基础护理实践教学课程中具有可行性。
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高勤;
陈颖;
杨雨微;
夏婷婷
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摘要:
从我国高等教育立德树人的根本要求出发,在本科护理基础护理学课程的教学过程中,以预防与控制医院感染的教学为例,在理论和实训教学中深入挖掘、凝练具有医学气息的思政元素,设计课程思政的具体方案,通过讲授、观看视频、讨论、实验实训、问卷调查等方式开展教学,构建全方位育人模式,使知识传授与价值引领同行并重,为社会输出有情怀、有温度、有担当的优秀护理人。
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王福玲;
潘红
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摘要:
目的浅析延续护理服务在肾结石患者术后护理中的可行性与有效性。方法将本院收治的84例肾结石患者纳入本次研究,经电脑随机分为各42例的两组,观察组与对照组分别采取延续性护理与常规护理,对比组间护理效果。结果观察组比对照组自我效能、服务内容、服务态度及人员素质评分更高,数据比较,差异显著(P<0.05);相较对照组,观察组在对患者进行干预后,有更低的概率出现并发症和复发情况,但有更高的遵医行为、知识知晓和护理满意度,将数据对比有统计学差异(P<0.05)。结论在对肾结石患者进行手术治疗后,采取延续性护理服务措施对患者进行干预,能够更好的对护理的质量进行提升,让患者对术后的各项知识更加了解,能够更好的依从治疗工作,减少患者出现并发和复发的概率,得到更好的预后,适合应用。
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卢玉彬;
李丽萍
- 《甘肃省第五届护理学术年会》
| 2018年
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摘要:
目的:将TBL和SP相结合应用于基础护理技术实训的教学与考核中,探索护理实践教学新模式,提升护生综合能力. 方法:将2015级护理大专班学生110人,按随机数字表法分为实验班和对照班各55人.实验班应用TBL结合SP实训模式,对照班采用“示教-模仿式”传统实训方法.实训后,两班进行综合考核,比较实训结果. 结果:实验班各项护理技术与理论考试成绩均高于对照班(P<0.05).学习积极主动性和学习投入情况,实验班亦高于对照班.实习评价表显示对照班在基础理论知识、技术操作能力、专科知识、沟通交流能力、团队协作能力等综合能力均高于对照班(P<0.05). 结论:采用TBL结合SP实训模式使护生综合能力得到提升,能更快适应角色,胜任临床工作.
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王玲
- 《河南省传染病专科护理理论与技术创新学术会议》
| 2018年
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摘要:
俗话说:三分治疗,七分护理.而在七分护理工作中,基础护理占大部分.基础护理有着丰富的科学知识内涵,人的需要层次论是其理论支持,是协助病人实现生存、生理需求的方法.基础护理包括患者的生活护理、病情观察、护理技术操作、消毒隔离,病房管理等内容.做好基础护理可使患者处于最佳治疗状态,帮助患者早日康复出院.
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贾桂芳
- 《2017中国护理管理大会》
| 2017年
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摘要:
基础护理是护理工作的基石,是护士的基本功,是推进优质护理和构建和谐护患关系的纽带.当前优质护理示范工程活动在推进过程中逐步偏向于护理理念改革,注重护士礼仪、仪表、言行和患者心理需求,而基础护理质量未得到有效改善,有悖于优质护理服务“夯实基础护理,改善护理服务”的初衷,我院采取一系列措施,强化基础护理,改善护理服务,努力为人民群众提供安全、优质、满意的护理服务取得一定成效,也为今后临床护理工作提供参考.基础护理影响着医院的整体护理质量,医院的发展也需要有较高的护理质量,需要训练有素的护理人员,精湛的操作技术,优质的服务态度,才能得到广大群众信任,但这一切又取决于基础护理。因此,加强基础护理,回归护理本源,并非是一场运动式的突击性工作。其目的就是要通过这一专项活动在近期内使基础护理工作得到加强,使护理服务整体得到改善。我院护士怀着一种“踏实、务实、求实”的心态,使得简单而琐碎的护理工作逐步回归本位,实实在在的用心将基础护理做实、做好,让患者通过护士们的精心护理、用心照护,而真正身心受益。
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杨慧玲;
许娟;
高晶
- 《2016中国护理管理大会》
| 2016年
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摘要:
目的:应用PDCA循环模式进行医院护理质量的监测和管理,用以保障安全护理,使护理质量得到提高,让患者接受更好的护理.方法:采用PDCA循环模式,对护理质量管理中的现状、存在问题及解决方案作出分析处理.制订出一系列合理的方案,进行实践、检查和处理,并依此优化后,进行循环.结果:PDCA循环体系进行施行后护士在学历、能力以及素质都呈上升趋势,基础护理被认可度得到空前的提升.结论:PDCA循环模式是进行质量管理切实可行的方法,在各行业管理中都值得推行.
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向清华;
刘静兰;
姚青;
刘玲;
覃远娇;
付胜
- 《第三届世界灾害护理大会》
| 2014年
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摘要:
提高基础护理操作技能,开展护理操作大练兵.总结2014年2月至今以来我科开展基础护理操作大练兵活动,针对13项基础护理操作,制定统一规范的操作流程,展开以培训小组为中心的,全体护理人员积极参与的规范化培训.通过严格培训及考核,不仅提高我科全体护士的护理操作能力;强化三查七对意识和无菌操作观念;减少护理缺陷与差错;丰富了护理人员的相关护理理论知识;还树立并强化"爱岗敬业以病人为中心,努力提高患者满意度"的服务理念;提高了护理团队的沟通能力和学习能力,激发护理人员在职学习的热情.笔者认为:开展基础护理操作大练兵能提有效高能护理质量,促进护士对基础护理理论知识的学习,提高了病人满意度,还提升了护理团队的的整体素质.
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杲玉秀;
何秀红;
杨丽娟
- 《2014甘肃省中医药学会学术年会》
| 2014年
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摘要:
中医护理以整体观念与辨证施护为特点,以阴阳五行等中医哲学为指导思想,以中医脏腑经络、气血津液的生理与病理为基础.结合就诊患者的特点,开展中医特色的基础护理,护理人员应该在系统掌握中医理论的基础上,通过望、闻、问、切等传统的中医诊疗方法,收集病患的病因、病情以及病位等病情资料,从而为护理活动提供更为可靠的依据,为患者提供最优质、科学的护理服务。主要包括饮食护理、情志护理、面部清洁和穴位按摩、中药足浴护理以及预防压疮或压疮护理。通过给予患者科学、适当的中医护理,对其病情的好转有着非常重要的积极作用,把中医特色护理与基础护理有机的结合,护理效果显著,既完成了常规的基础护理,又发扬、突出了中医护理的特点及优势,为基础护理注入了新的内容及生机,患者的满意度大大提高。
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李亚奇;
孙飞;
赵奇美;
候琨;
朱慧
- 《河南省护理学会2015重症监护新进展学术会议》
| 2015年
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摘要:
扩张型心肌病是一种原因未明的原发性心肌疾病.本病的特征为左(多数)或右心室或双侧心室扩大,并伴有心室收缩功能减退,伴或不伴充血性心力衰竭.室性或房性心律失常多见.病情呈进行性加重,死亡可发生于疾病的任何阶段.其以中年人居多,起病多缓慢,有时可达10年以上.症状以充血性心力衰竭为主,其中以气短和水肿最为常见.最初在劳动或劳累后气短,以后在轻度活动或休息时也有气短,或有夜间阵发性呼吸困难.患者常感乏力.本科室于2014年11月收治一位扩张型心肌病合并左心室衰竭的患者.通过使用血管紧张素转换酶抑制剂、心肌保护、防止血栓形成和栓塞并发症、抗心律失常治疗及介入等治疗,同时严密监测各项生命体征,注重饮食指导,限制体力活动,做好基础护理及健康教育等.患者病情未进一步恶化.具体采取了保证充分的睡眠和休息,控制体力活动、保持情绪稳定,必要时遵医嘱应用镇静药物、保持大便通畅,切忌用力排便,必要时应用缓泻剂、限制食盐的摄入、加强皮肤护理、注意保暖,预防上呼吸道感染、控制输液的量及速度,以防诱发急性肺水肿等措施。
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荣华;
金朝
- 《2015临床急重症经验交流高峰论坛》
| 2015年
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摘要:
目的:研究健康教育在产后访视中的临床应用.方法:将我院产妇100例作为调查对象,于产后访视中进行不同护理措施,包括:干预组进行健康教育,常规组进行基础护理.结果:干预组新生儿患病总率4.O%、产妇患病总率和常规组l8.O%相比,临床差异明显(P<0.05).结论:临床产妇产后访视中进行健康教育,可降低产妇、新生儿疾病病发率.
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林志萍;
叶晓彬
- 《中华护理学会全国内科护理学术交流会议》
| 2013年
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摘要:
为探讨脑卒中患者并发肺部感染的危险因素,以便更好地控制医院感染的发生,对脑卒中患者进行调查,结果显示,年龄、昏迷、吞咽障碍、气管切开、使用呼吸机、伴糖尿病等几个因素对感染发生率的影响均有统计学意义(P<0.01),脑卒中类型的影响无统计学意义(P>0.05).建议加强基础生活护理,加强病房管理,重视医护人员手清洁,严格无菌操作原则。