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激发中职护理专业学生学习兴趣的途径研究

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摘要

目前，中职护理专业多数学生缺乏对专业的学习兴趣，而兴趣是增强学习动机、培养护理能力的内驱力。教师要在护理专业教学中通过不同的途径和采用不同的方法激发学生的学习兴趣，引导学生自主学习、主动实践，提高学生的护理专业能力。

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来源
《卫生职业教育》 |2015年第14期|62-63|共2页
作者
谢巧玉; 陈国松;
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作者单位

湖北工业大学;

湖北武汉 430064;

湖北工业大学;

湖北武汉 430064;

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正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
中职; 护理专业; 学习兴趣;

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