高职内科护理学教学中核心职业能力培养途径探索

张彦芳; 孙建勋; 刘笑梦; 王冬晓; 王芳

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高职内科护理学教学中核心职业能力培养途径探索

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目的：探索高职护理专业学生核心职业能力培养的途径。方法以我院2011级三年制高职护理专业学生为研究对象，分为实验班和对照班，分别采取不同的教学安排和教学方法，比较分析实验后两班理论、技能考试成绩。结果实验班在知识应用、沟通解释、评估判断、结果判断和健康指导、操作方面的成绩与对照班有显著性差异（P<0.01），实验班在知识应用、沟通解释、评估判断、结果判断和健康指导方面均优于对照班，而对照班在操作方面优于实验班。结论转变教育观念、整合教学内容、加强教学方法改革、强化技能训练、开展综合技能训练等方式可提高护理专业学生职业能力。

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来源
《卫生职业教育》 |2015年第17期|83-85|共3页
作者
张彦芳; 孙建勋; 刘笑梦; 王冬晓; 王芳;
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作者单位

洛阳职业技术学院;

河南洛阳 471000;

洛阳职业技术学院;

河南洛阳 471000;

洛阳职业技术学院;

河南洛阳 471000;

洛阳职业技术学院;

河南洛阳 471000;

洛阳职业技术学院;

河南洛阳 471000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
高职; 内科护理学; 核心职业能力;

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