病例讨论教学法在高职儿科护理学教学中的应用

毕桂芝; 段裕

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目的：探讨病例讨论教学法在儿科护理学教学中的应用及效果。方法以我校2009级151名学生为实验组，2010级179名学生为对照组。实验组部分章节采用病例讨论教学法，对照组采用传统教学法。比较两组测试成绩，并调查实验组学生对该教学法的感受。结果实验组成绩高于对照组。实验组学生认为病例讨论教学法可以提高学习兴趣，提高分析问题、解决问题能力，提高教学参与程度。结论病例讨论教学法应用于儿科护理学教学，效果比较理想，在培养具有创新精神和创新能力的医学人才方面取得了成效。

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来源
《卫生职业教育》 |2015年第21期|46-47|共2页
作者
毕桂芝; 段裕;
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作者单位

首都医科大学燕京医学院;

北京 101300;

北京中医医院顺义医院;

北京 101300;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
病例讨论教学法; 高职; 儿科护理学;

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