八年制医学教育妇产科学临床教学中的难点及对策

机译：法国代表法国妇产科学学会，法国妇产科学学会和法国国家妇产科学院代表妊娠期浸润性宫颈癌管理的建议

机译：物理疗法教学中的结构化客观临床检查：系统综述物理疗法教学中的结构化客观临床检查：系统回顾

机译：拓宽医学生在临床教学中的虐待观念：来自床边教学中“有毒”现象研究的信息

机译：情境教学方法在异位妊娠临床教学中与PBL在临床教学中的应用研究

机译：虚拟学习环境在临床推理教学中的护理经验。

机译：面板IV。营养师在临床营养教学中的作用：小组讨论：营养师在临床营养教学中的作用

机译：关于教学中的知识，实践和技能与大学研究中的大学培训，妇产科学生

机译：临床CRNa教师在临床学生教学中的关怀实践。

机译：触觉刺激装置，特别是但不限于在临床教学中使用

机译：通过妇产科学生产卵，双卵和/或双卵的过程

机译：“在临床风险不断发展的多个阶段中，临床上不断定义多重误差的方法，旨在在临床上持续定义多个误差，从而在临床上持续不断地改进多个指标，从而在临床上不断定义多重误差的过程中，对临床上不断发展的多重风险的临床风险进行评估。延迟有肌肉建议的第一个临床事件的患者中临床上确定多发性硬化症的进展的方法