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融“教学做说”为一体 改革护理专业药理学教学

         

摘要

目的 创建适合高职护生的药理学教学方法.方法 比较传统教学方法和融“教学做说”为一体的教学方法的教学效果.结果 通过过程性评价和理论考核显示,课改教学班成绩优于传统教学班.结论 融“教学做说”为一体的教学方法突出学生的主体地位,注重素质教育,实现了职业教育与护理职业岗位零距离对接.

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