研究性学习法在预防医学实验教学中的应用

赛娜; 张绪梅; 吴蕴棠; 黄国伟

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研究性学习法在预防医学实验教学中的应用

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主要阐述将研究性学习法运用于预防医学实验教学的具体过程反教学效果.学生通过提出课题→文献查阅与设计实验→点评设计→实施实验→实验总结→结果评价等环节参与课题研究,自行归纳总结,变被动学习为主动学习,实验操作能力、观察能力、逻辑思维能力、实际解决问题能力以及综合分析能力得到提高,可为创新型人才的培养提供参考.

著录项

来源
《卫生职业教育》 |2014年第8期|89-91|共3页
作者
赛娜; 张绪梅; 吴蕴棠; 黄国伟;
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作者单位

天津医科大学,天津300070;

天津医科大学,天津300070;

天津医科大学,天津300070;

天津医科大学,天津300070;

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正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
研究性学习法; 预防医学; 实验教学;

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