PBL联合CBL双轨教学模式在八年制医学生骨科带教中的应用与探索

谢杨; 毛宁方; 李明; 赵志青; 沈洪兴; 袁鹏群; 陈晰辉

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目的探讨PBL联合CBL双轨教学模式在八年制医学生骨科教学中的应用.方法将第二军医大学2004级40名、2005级20名临床医学八年制学生分别分为实验组(PBL联合CBL双轨教学法)和对照组(LBL教学法),并评估其临床教学效果.结果实验组理论考核成绩、实践技能掌握和问卷调查项目满意度均优于对照组(P＜0.05或P＜0.01).结论在骨科教学中应用PBL联合CBL双轨教学模式,能培养学生自主学习的能力,增强其临床综合分析能力,为临床医学八年制学生的培养提供新思路、新方法.

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来源
《卫生职业教育》 |2014年第8期|103-105|共3页
作者
谢杨; 毛宁方; 李明; 赵志青; 沈洪兴; 袁鹏群; 陈晰辉;
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作者单位

第二军医大学附属长海医院,上海200433;

第二军医大学附属长海医院,上海200433;

第二军医大学附属长海医院,上海200433;

第二军医大学附属长海医院,上海200433;

第二军医大学附属长海医院,上海200433;

第二军医大学附属长海医院,上海200433;

第二军医大学附属长海医院,上海200433;

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正文语种 chi
中图分类教育调查;
关键词
八年制; 骨科学; 临床教学; PBL联合CBL双轨教学法;

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