探索生命教育团体活动对大学生生命意义感的影响

柴丹; 宋旭红

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目的通过开展生命教育团体活动,促进大学生心理健康发展,提升其生命意义感.方法整群随机抽取两个班级作为实验组和对照组,以“生命意义感量表(修订版)”为评估工具,比较实验组和对照组前后测结果,探讨制定有针对性的生命教育团体活动方案.结果实验组前后测结果在生命意义感、生活品质和生活目标方面均有显著性差异(P＜0.05);实验组和对照组后测结果在生命意义感、生活品质和生活目标方面均有显著性差异(P＜0.05).结论生命教育团体活动对大学生生命意义感有影响,有助于大学生生活得更有目标,更有意义.

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来源
《卫生职业教育》 |2014年第9期|123-124|共2页
作者
柴丹; 宋旭红;
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作者单位

山西医科大学,山西太原030001;

山西医科大学第二附属医院,山西太原030001;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育调查;
关键词
生命教育; 大学生; 生命意义感;

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