护理本科生教学能力培养的实践效果

王位琼; 张洪; 李雪洁; 孙晓晖; 许振华

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护理本科生教学能力培养的实践效果

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目的探讨护理教育学教学中培养护理本科生教学能力的方法.方法 (1)优化教学安排;(2)教学实施过程中,充分发挥教师的示范作用及学生的主体作用,开展小讲课等多种教学实践活动;(3)考核方式多样化.结果 26.71％的学生认为该教学法对其教学能力培养有很大帮助,53.77％的学生认为该教学法对其教学能力培养有较大帮助;期末理论考试成绩也表明,学生理论知识掌握较好.结论通过教学改革提高了学生的实际教学能力,达到了护理教育学培养目标.

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来源
《卫生职业教育》 |2014年第9期|68-69|共2页
作者
王位琼; 张洪; 李雪洁; 孙晓晖; 许振华;
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作者单位

广东医学院,广东东莞523024;

广东医学院,广东东莞523024;

广东医学院,广东东莞523024;

广东医学院,广东东莞523024;

广东医学院,广东东莞523024;

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正文语种 chi
中图分类教学过程;
关键词
护理教育学; 本科生; 教学能力;

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