中职护理技能操作考核方法的研究与探索

廖艳芳

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目的根据卫生学校的实际情况,探讨护理技术操作中“生命体征的测量技术”操作技能的考核方法.方法随机抽取我校2009级两个班的学生作为实验班和对照班,实验班采取“分小组训练+随机抽查+学生教师一起考核点评”的方法;对照班采取传统的考核方法,通过技能考核和调查问卷方式比较两个班的教学效果.结果实验班技能考核成绩高于对照班(P＜0.05),且100％的学生认为“分小组训练+随机抽查+学生教师一起考核点评”的方法有利于培养自主学习能力.结论 “分小组训练+随机抽查+学生教师一起考核点评”的方法有助于激发学生的学习兴趣、培养学生的独立思考能力和自主学习能力,有助于提高学生的整体技能操作水平,该考核方法具有可行性.

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来源
《卫生职业教育》 |2013年第24期|106-107|共2页
作者
廖艳芳;
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作者单位

北京大学医学部,北京100191;

桂林市卫生学校,广西桂林541002;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育调查;
关键词
护理技术; 操作技能; 考核方法;

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