浅谈课堂语言的运用

李玲

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@@ 几年来,听了很多教师的课,感到有些教师上课学生爱听,课堂活跃,教学效果好;而有些教师上课则相反,讲的死气沉沉,学生昏昏欲睡,教学效果不好.究其原因可能很多,但我研究后认为,语言运用能力的强弱是最主要的原因.语言运用能力的强弱,直接关系到教学效果的好坏.为了检验语言运用能力的强弱对课堂教学效果的影响到底有多大,我们选用了理论课的讲授,采用对比法进行研究.

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来源
《卫生职业教育》 |2012年第10期|64-65|共2页
作者
李玲;
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作者单位

抚顺市卫生学校,辽宁,抚顺,113006;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
语言运用能力; 教学效果; 课堂教学;

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