K-W-L教学模式在临床血液学与检验教学中的运用

姚军; 钱翠娟

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为适应现代医学教育发展的需要,加强对学生能力的培养,笔者在总结多年教学经验的基础上,对临床血液学与检验课程进行K-W-L(Know,Want To Know,karned)教学模式的探索.以我校2006级和2007级本科学生为研究对象实施K-W-L教学模式;采用阶段考试与座谈会等方法调查、评估、分析教学效果.结果发现,K-W-L教学模式优于传统的医学教学模式,将其应用于临床血液学与检验课程的教学中,效果很好.

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来源
《卫生职业教育》 |2009年第22期|39-40|共2页
作者
姚军; 钱翠娟;
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作者单位

台州学院医学院医学检验系,浙江,台州,318000;

台州市立医院,浙江,台州,318000;

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正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
临床血液学与检验; K-W-L教学模式; 教学方法;

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