临床医学专科教育中临床实践教学存在的问题及对策

机译：腰椎穿刺临床实践教学中的“手足”教学方法

机译：基于问题的学习（PBL）和基于案例的学习（CBL）教学方法的有效性在甲状腺疾病的临床实践教学中

机译：癌前病变临床治疗中存在的问题及对策初探——附72例萎缩性胃炎1—10年观察

机译：高级仿真设备在临床医学实践教学中的应用思考

机译：医学技术专业学生临床实践教学经验。

机译：基于问题的学习（PBL）和基于案例的学习（CBL）教学方法的有效性在甲状腺疾病的临床实践教学中

机译：用南达 - NIC-NOC教学临床实践教学中临床实践教学的仪器

机译：布里斯班和加利福尼亚H1N1在人类血清和mImIC系统中的免疫分析，并将H1N1大流行性流感临床试验与试管中的临床试验相关联

机译：“在临床风险不断发展的多个阶段中，临床上不断定义多重误差的方法，旨在在临床上持续定义多个误差，从而在临床上持续不断地改进多个指标，从而在临床上不断定义多重误差的过程中，对临床上不断发展的多重风险的临床风险进行评估。延迟有肌肉建议的第一个临床事件的患者中临床上确定多发性硬化症的进展的方法

机译：一种由临床构造治疗的四个模块组成的临床治疗装置，该装置基本上是相同的，并且具有保护功能，同时具有防止故障同时发生在多个临床和临床治疗模块中的单个位上的保护。防止单个模块在临床上的失败

机译：配置为实现定制的临床信息系统的设计和实现，实现可定制的临床信息系统之间的本地互操作性，启用临床信息系统中的过程效率管理和/或启用定制的临床信息系统中的独立形式本体值的框架和方法