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实验教师职业'高原现象'的原因及对策

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摘要

实验教师职业"高原现象"的存在会降低其工作主动性和积极性,甚至影响教学水平和质量.通过分析,找出对策,突破"高原",重新定位,使中职卫校实验教师获得工作成就感、自我认同感、自尊感及职业自豪感.

著录项

来源
《卫生职业教育》 |2008年第1期|27-28|共2页
作者
孙中秋; 谢静; 黄丽萍;
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作者单位

克州职业教育学校,新疆克州,845350;

昌吉卫生学校,新疆昌吉,831100;

昌吉卫生学校,新疆昌吉,831100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师队伍结构与建设;
关键词
实验教师; 职业"高原现象"; 对策;

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