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医用生物学教学中思维方法教育的探讨

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摘要

思维是智慧的集中体现,培养学生的思维能力在职业教育中应占据突出的位置.思维方法教育的实施途径有:精选科学史片段,渗透思维方法;构建概念网络,训练思维能力;设计创造性实验,发展思维能力;倡导研究性学习,落实思维训练.

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来源
《卫生职业教育》 |2006年第23期|58-59|共2页
作者
叶云屹;
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作者单位

常州卫生学校,江苏,常州,213003;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
医用生物学; 思维方法; 教学; 途径;

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