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关于提高高校'两课'课堂教学质量的探讨

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摘要

在"两课"课堂教学中,从教育对象的不同个性和成长规律入手,探索"两课"课堂教学规律,深化教学改革,从教育者的最优化、教学内容的最优化、教学形式的最优化和教学方法的最优化方面,整合出课堂教学的最佳模式.

著录项

来源
《卫生职业教育》 |2005年第20期|9-11|共3页
作者
田华; 张光萍; 杜自明;
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作者单位

湖北中医药高等专科学校,湖北,荆州,434020;

湖北中医药高等专科学校,湖北,荆州,434020;

湖北中医药高等专科学校,湖北,荆州,434020;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
"两课"; 课堂教学; 规律; 质量;

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